Программа Кружка Работа С Бумагой
- Программа Кружка Работа С Бумагой
- Программа С Борисом Корчевниковым
- Программа С Владимиром Соловьевым
- 1 С Программа Скачать
Пояснительная записка «Не каждый ребенок приходит в мир, чтобы стать художником. Но, верно и то, что определенным потенциалом художественного развития обладает каждый вступающий в мир человек, и этот потенциал необходимо раскрыть! Галанов Проблема развития детского художественного творчества приобретает все большое значение. Детское творчество реализуется в разных видах художественной деятельности, и дело воспитателей создать все условия для приобщения ребенка к различным видам художественной практики. Ручной труд для ребенка привлекателен, поскольку он удовлетворяет их стремление к самостоятельности, самоконтролю и развитию творческих способностей.
В процессе создания поделок формируется настойчивость, старательность, целеустремленность. Детям становится понятна связь между действием и полученным результатом. Труд – это целенаправленная деятельность, выполняемая в соответствии с определенными правилами и завершающаяся достижением намеченной цели. Посредством трудовой деятельности углубляются знания детей о свойствах, качествах, возможностях использования различных материалов (бумаги, картона, ниток, природных материалов и др.).
Ребенка нельзя научить трудиться никаким другим способом, кроме как участием в труде. Это расширяет кругозор дошкольников, развивает эстетический вкус, эмоции, ощущения, формирует навыки контроля.
Программа кружка бумажной пластики и оригами 'Волшебная бумага'. Ознакомлению с окружающим (люди, природа, мир), а также знакомства со строением., картинам, предметам окружающего нас.
Самоконтроль позволяет ребенку на основе поставленной цели, анализа образца, намеченного плана следить за своими действиями, результатами, видеть свои ошибки и исправлять их. Контроль формируется у ребенка лишь в деятельности, в процессе которой он поставлен перед необходимостью проверять результаты своей работы, контролировать способы действия по ходу выполнения задания.
- Рабочая программа кружка 'Волшебная бумага'. -обучать различным приемам работы с бумагой. - познакомить воспитанников.
- По работе с бумагой и картоном, природным материалом. Программа кружка «Мастерилка » рассчитана на детей 7-10 лет на три года обучения.
- Бумага и картон — материалы, широко используемые в кружках «Умелые руки» при проведении различных работ.
Развитие самоконтроля приводит к ликвидации детской механической подражательности, к улучшению качества выполнения работы. Особенностью работы воспитателя по развитию детского художественного творчества является целенаправленное руководство творческим развитием детей. Первое, на что следует обратить внимание на то, что никто, кроме ребенка не даст «верного» решения стоящей перед ним творческой задачи. Творческие задания носят открытый характер, не имеют одного правильного ответа: ответов столько, сколько детей их выполняют. Роль педагога – понять и принять разнообразные решения. Работа в кружке « Умелые ручки» - прекрасное средство развития творчества, умственных способностей, эстетического вкуса, а также конструкторского мышления детей.
Одной из главных задач обучения и воспитания детей на занятиях является обогащение мировосприятия воспитанника, т.е. Развитие творческой культуры ребенка (развитие творческого нестандартного подхода к реализации задания, воспитание трудолюбия, интереса к практической деятельности, радости созидания и открытия для себя что-то нового). Предлагаемая программа имеет художественно-эстетическую направленность, которая является важным направлением в развитии и воспитании. Программа предполагает развитие у детей художественного вкуса и творческих способностей.
Программа кружка « Умелые ручки» рассчитана на детей 5-6, 6-7 лет. Программой предусматривается годовая нагрузка в количестве 28 тематических занятий. Занятия проходят 2 раза в неделю по 30 минут, всего 56 занятия за учебный год. Практические занятия составляют большую часть программы.
Программа Кружка Работа С Бумагой
Количество детей: 2 группы по 10 человек. Итогом детской деятельности могут служить выставки детских работ.
Программа С Борисом Корчевниковым
Цель программы- Развивать самостоятельность, творчество, индивидуальность детей, художественные способности, путем экспериментирования с различными материалами, нетрадиционных техник; формировать художественное мышление и нравственные черты личности, эмоциональную отзывчивость к прекрасному. Задачи программы Обучающие:. закрепление и расширение знаний и умений, полученных на НОД художественному творчеству, ознакомлением с окружающим миром, чтением художественной литературы, способствовать их систематизации; обучение приемам работы с инструментами;. обучение умению планирования своей работы;. обучение приемам и технологии изготовления композиций; изучение свойств различных материалов;. обучение приемам работы с различными материалами; обучение приемам самостоятельной разработки поделок. Развивающие:.
развитие у детей художественного вкуса и творческого потенциала;. развитие образного мышления и воображения;. создание условий к саморазвитию дошкольников;. развитие у детей эстетического восприятия окружающего мира. Воспитательные:. воспитание уважения к труду и людям труда;. формирование чувства коллективизма;.
воспитание аккуратности;. экологическое воспитание детей;. развитие любви к природе.
Программа С Владимиром Соловьевым
МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ Ведущая идея данной программы – создание комфортной среды общения, развитие способностей, творческого потенциала каждого ребенка и его самореализации. Принципы, лежащие в основе программы:. доступности (простота, соответствие возрастным и индивидуальным особенностям);. наглядности (иллюстративность, наличие дидактических материалов).
“Чем более органов наших чувств принимает участие в восприятии какого-нибудь впечатления или группы впечатлений, тем прочнее ложатся эти впечатления в нашу механическую, нервную память, вернее сохраняются ею и легче, потом вспоминаются” (К.Д. Ушинский);. Семипалатинский испытательный ядерный полигон реферат. демократичности и гуманизма (взаимодействие педагога и ученика в социуме, реализация собственных творческих потребностей);. научности (обоснованность, наличие методологической базы и теоретической основы);. «от простого к сложному» (научившись элементарным навыкам работы, ребенок применяет свои знания в выполнении сложных творческих работ). Тематика занятий строится с учетом интересов дошкольников, возможности их самовыражения. В ходе усвоения детьми содержания программы учитывается темп развития специальных умений и навыков, уровень самостоятельности, умение работать в коллективе.
Программа позволяет индивидуализировать сложные работы: более сильным детям будет интересна сложная конструкция, менее подготовленным, можно предложить работу проще. При этом обучающий и развивающий смысл работы сохраняется. Это дает возможность предостеречь ребенка от страха перед трудностями, приобщить без боязни творить и создавать.
1 С Программа Скачать
Формы и методы занятий В процессе занятий используются различные формы занятий: традиционные, комбинированные и практические занятия.