1. Железнова Пальчиковые Игры Mp3 Скачать
2. Железнова Пальчиковые Игры Mp3 Скачать Бесплатно
3. Пальчиковая Гимнастика Для Дошкольников
4. Пальчиковые Игры 1 2 Года

Железновы ( Пальчиковые. Железновы ( Пальчиковые игры). 192 kbit/sec, Формат: mp3.

Отец и дочь – Железновы Сергей Станиславович и Екатерина Сергеевна являются авторами. May 4, 2011 - Диск MP3 'Гав-гав и мяу' Сергей Железнов - отзывы. Игра 'Пальчиковые игры 'Развивалочки от 1 до 5 Десять мышат' - Сергей.

Отец и дочь – Железновы Сергей Станиславович и Екатерина Сергеевна являются авторами программы и методических разработок раннего музыкального развития «Музыка с мамой». Подробнее о методике, принципах работы, сильных и слабых сторонах, можно прочесть в статье Эта страничка же будет посвящена практической стороне: пальчиковые игры, песенки, игры по методике Железновых Первые игры с малышом Каждая мама чувствует, что недостаточно только кормить, перепелёнывать и гулять с ребёнком. Уже в первые месяцы жизни малыша у мамочек появляется необходимость иметь в своём 'репертуаре' народные песенки-игры. Не случайно такие игры есть в каждой стране, у каждого народа. Как бы само собой возникает желание развлекать ребёнка, говорить с ним приподнятым тоном, весело, нараспев. Песенки, сопровождающиеся ритмичными движениями, радуют малышей и одновременно развивают музыкальный слух, чувство ритма, приучают к определённой дисциплине. Ребёнок постепенно запоминает многократно повторяющиеся мелодии и слова, у него появляется желание 'подпевать'.

Во время игры тренируется навык быстрого реагирования на ситуацию и слова взрослого, формируется уверенность в себе. Малыш постепенно привыкает 'соблюдать' правила игры, а развитие мелкой моторики способствует хорошему общему развитию, в том числе овладению речью. Самые первые песенки-игры напоминают массаж. Продолжительность этих игр на первом месяце жизни 2-3 минуты. Малыш должен видеть ваше лицо. Поглаживайте ручки ребёнка от пальчиков к плечам, а ножки - от ступней к бёдрам. Гладьте очень осторожно.

Приговаривайте или подпевайте в такт движениям. Есть народные песенки-игры, похожие на пассивную гимнастику, их можно проводить со второго месяца жизни. Движения выполняются в удобном для малыша темпе с помощью взрослого. Первое время не следует пропевать песенки более двух раз подряд. Общее время занятий - не более 5 минут.

Песенки-игры для развития чувства ритма доступны ребёнку с 5-6 месяцев. Взрослый оказывает помощь малышу в выполнении ритмичных игровых движений под пение или ритмичный говорок.

Старайтесь движение сделать для малыша простым, подобрать удобный темп, подлаживайте пение под движения ребёнка. Если малыш пытается выполнить упражнение сам, выражайте бурную радость. Часто бывает, что малыш охотнее, ровнее и ритмичнее стучит вашей рукой или какой-нибудь игрушкой (кубиком, погремушкой), чем сам. Хвалите, просите 'помочь маме поиграть'. Пальчиковые игры Такие игры позволяют развить у ребенка координацию движений, тонкие тактильные ощущения. Известно также, что большую роль упражнения ручками и пальчиками играют в развитии умственной деятельности ребенка.

Во время пальчиковых игр садитесь друг напротив друга так, чтобы лица взрослого и ребёнка были на одной высоте и малыш видел, как вы поёте, а вы видели его лицо. Для ребёнка до 3 лет хорошим результатом будет умение выполнять правильные движения пальчиками в то время, когда поёт взрослый или под фонограмму, поэтому для проведения пальчиковых игр с малышами не следует выбирать те, в которых темп слишком быстрый для ребёнка. Выбирайте песенки в среднем или медленном темпе. На первоначальном этапе активно помогайте малышу выполнять движения правильно, разучивайте игру без музыки (подпевая или проговаривая нараспев).

Когда ребёнок усвоит упражнение - сокращайте свою непосредственную помощь, но продолжайте выполнять все действия вместе с ним (сидя напротив). Все пальчиковые игры проводятся тремя способами: 1. Взрослый сам выполняет движения - ребёнок смотрит. Взрослый выполняет движения ручками ребёнка.

Ребёнок выполняет движения своими ручками. ОБЕЗЬЯНКИ Обезьянки вышли погулять, (Выполняют движение “фонарики” ) Обезьянки стали танцевать, (Сжимают и разжимают кулачки) Но одна из них ушла домой поспать, (Ладони прижимают друг к другу, кладут под щёчку (”спят”) Потому что надоело танцевать. (Выполняют стряхивающие движения кистями рук (”как будто стряхиваем водичку”) Игра-разминка по методике Железновых 'РИСОВАНИЕ' (Дети выполняют движения в соответствии с текстом.

Можно рисовать на столе, коленях, полу, животе ) Мы кружок нарисовали Наши пальчики устали, Мы руками потрясём, Рисовать опять начнём. Мы черту нарисовали Мы волну нарисовали Точки мы нарисовали Игра-разминка «Рыбки» Покажите детям рыбок – как они плавают, ныряют и крокодила – как он открывает пасть. Предложите детям «поиграть в рыбок». Ладони сомкнуты, чуть округлены. Пять маленьких рыбок играли в реке, Выполняем волнообразные движения в воздухе. Лежало большое бревно на песке, Руки прижаты друг к другу.

Переворачиваем их с боку на бок (бревно) И рыбка сказала: « Нырять здесь легко!» Ладони сомкнуты, чуть округлены. Выполняем ими 'ныряющее' движение Вторая сказала: «Ведь здесь глубоко» Качаем сомкнутыми ладонями (отрицательный жест). А третья сказала: «Мне хочется спать!» Ладони кладём под щёчку (рыбка спит). Четвёртая стала чуть-чуть замерзать. Быстро качаем ладонями (дрожь). А пятая крикнула: «Здесь крокодил!

Запястья соединены. Ладони раскрываются и соединяются (рот).

Плывите отсюда, чтоб не проглотил!» Прячем руки за спину, педагог старается их поймать. Разминка Головами покиваем Носиками помотаем И зубами постучим И немножко помолчим прижимаем указательные пальцы к губам и выдыхаем («тсс»). Плечиками мы покрутим поставив пальцы на плечи, вращаем плечами И про ручки не забудем Пальчиками потрясём И немножко отдохнём наклонившись, качаем руками («чтобы ручки отдохнули») Мы ногами поболтаем И чуть-чуть поприседаем Ножку ножкой подобьём прыгаем на месте или ритмично хлопаем в ладоши. И с начала всё начнём Разминка «Музыкальные инструменты» Динь-динь-динь-динь колокольчик Динь-динь-динь-динь колокольчик Динь – слушай колокольчик Бам-бам-бам-бам –барабанчик Бам-бам-бам-бам -барабанчик Бам – слушай барабанчик Хлопай-хлопай-хлоп в ладоши Хлопай-хлопай-хлоп в ладоши Хлоп – хлопаем в ладоши! Для игры понадобятся: колокольчики, барабанчики (по количеству детей в группе).

Раздайте детям инструменты и покажите или напомните, как на них играть. Инструменты лежат на полу рядом с малышами.

Побуждаем детей в соответствии с текстом брать инструменты по очереди и, поиграв, убирать (делаем паузы в пении). ТУК, ТОК (Дети выполняют подражательные движения в соответствии с текстом. Стучать можно по столу или коленочкам.) Тук, ток, туки ток Бьёт кулак как молоток. Тук, ток, туки - ток, Бьёт кулак как молоток. Тук, тук, тук, туки, Застучали две руки.

Тук, тук, тук, туки, Застучали две руки. Тук, тук, туки ток, Застучал мой каблучок. Тук, тук, туки ток, Застучал мой каблучок. Тук, тук, тук, туки, Застучали каблуки.

Тук, тук, тук туки, Застучали каблуки. Тук, тук, тук туки, Две ноги и две руки, Тук, тук, тук туки Бьют и бьют как молотки. Тук, тук целый день (Стучат произвольно, “как больше всего нравится”). Мне стучать совсем не лень. Тук, тук целый день Мне стучать совсем не лень. ВОТ ЛЯГУШКИ (Ладони “прыгают” по коленям (столу). Вот лягушка по дорожке (При этом необходимо при соприкосновении с поверхностью Скачет вытянувши ножки: делать ладонями хороший толчок вверх.

Руки то сжимаются в кулак, то резко раскрываются Ква,ква. Ква, ква.» пальцы(приговаривают “ква-ква”) Пальчиковые игры по методике Железновых 'МАЛЕНЬКАЯ МЫШКА' Маленькая мышка (Бегут пальцами обеих рук по столу или коленям.) По городу бежит, Глядит ко всем в окошки, (Сложив пальцы рук круглым окошечком, заглядывают в него.) И пальчиком грозит: (Грозят пальчиком) «А кто не лёг в кроватку? (Руки прижаты ладонями друг к другу.

Железнова Пальчиковые Игры Mp3 Скачать

Лежат на тыльной стороне одной из рук на столе (коленях). А кто не хочет спать? (Переворачивают руки на другой “бок”.) Такого непослушного (Щекочут пальчиками то одну, то другую ладошку.) Я буду щекотать!» Пальчиковые игры по методике Железновых 'ПАУЧОК' (Руки скрещены. Пальцы каждой руки “бегут” по предплечью, а затем по плечу другой руки) Паучок ходил по ветке, А за ним ходили детки. Дождик с неба вдруг полил, (Кисти свободно опущены, выполняют стряхивающее движение(дождик)).

Паучков на землю смыл. (Хлопок ладонями по столу/коленям.) Солнце стало пригревать, (Ладони боковыми сторонами прижаты друг к другу, пальцы растопырены, качают руками (солнышко светит) Паучок ползёт опять, Действия аналогичны первоначальным А за ним ползут все детки, Чтобы погулять на ветке. (”Паучки” ползают на голове.) Пальчиковые игры по методике Железновых 'ПЧЁЛКИ' (Одна из рук стоит на столе, опираясь на локоть, пальцы растопырены (ёлка) На второй руке пальцы смыкаются в кольцо (улей).

“Улей” прижат к “ёлке”) Домик маленький на ёлке, (Дети заглядывают в “улей”). Дом для пчёл, а где же пчёлки? Надо в дом постучать, (Сжимают кулачки, стучат ими друг о друга.) Раз, два, три, четыре, пять.

Я стучу, стучу по ёлке, (Стучат кулаками друг о друга, чередуя руки) Где же, Где же эти пчёлки? Стали вдруг вылетать: (Разводят руками, растопыривают пальцы и шевелят ими (пчёлки летают)) Раз два, три, четыре, пять! Пальчиковые игры по методике Железновых 'ПАЛЬЧИКИ' (В соответствии с текстом, дети поочерёдно сгибают и разгибают один из пальцев, при этом стараясь не шевелить остальными.) Вот это самый толстый пальчик у меня, (Сгибают и разгибают большой палец) Вместе с ним танцуют все его друзья. (Сжимают и разжимают кулачки) Этот самый ловкий пальчик у меня (Указательный палец) И, когда танцует пальчик, с ним танцуют все друзья. Вот этот самый длинный пальчик у меня, (Средний палец) Вместе с ним танцуют все его друзья, А вот этот пальчик лодырь у меня, (Безымянный палец) Но, когда танцует пальчик, с ним танцуют все друзья.

А этот пальчик-мальчик лучший у меня, (Мизинец) Вместе с ним танцуют все его друзья. Все мои пять пальцев дружная семья, (Выполняют движение “фонарики”) И, когда они танцуют, танцую с ними я (Хлопки в ритме текста.) Пальчиковые игры по методике Железновых 'ПОРОСЯТА' (Дети по очереди “идут” по столу каждым из пальцев обеих рук) Этот толстый поросёнок (Мизинцы) целый день хвостом вилял, Этот толстый поросёнок (Безымянные) спинку об забор чесал. Ля-ля-ля-ля, лю-лю-лю, (”Фонарики”) поросяток я люблю Ля-ля-ля-ля, лю-лю-лю, (Сжимают и разжимают кулачки) поросяток я люблю Этот толстый поросёнок (Средние пальцы) носом землю ковырял, Этот толстый поросёнок (Указательные пальцы) что-то сам нарисовал. Ля-ля-ля-ля Этот толстый поросёнок (Большие пальцы) - лежебока и нахал, Захотел спать в серединке (Рука сжимается в кулак, большой палец и всех братьев растолкал. (зажимается внутрь.) Игра-разминка по методике Железновых 'ЧЕРВЯЧКИ' (Ладони лежат на коленях или столе. Пальцы, сгибаясь, подтягивают к себе ладонь (движение ползущей гусеницы)). Раз, два, три, четыре, пять, Червячки пошли гулять.

Раз, два, три, четыре, пять Червячки пошли гулять. Вдруг ворона подбегает (Идём по столу указательным и средним пальцами (остальные пальцы поджаты к ладони)). Головой она кивает, (Складываем пальцы щепоткой, качаем ими вверх и вниз) Каркает:'Вот и обед!'

(Раскрываем ладонь, отводя большой палец вниз, а остальные вверх) Глядь - (Разводим руками) а червячков уж нет! (Сжимаем кулачки, прижимаем их к груди). Песенка-игра по методике Железновых 'МИШКУ НА РУКИ ВОЗЬМУ' Для игры понадобится игрушка – медвежонок. Ребенок выполняет движения в соответствии с текстом песни: Мишку на руки возьми, и повыше подними, Маме лапочкой одной помаши над головой. Мишку на пол посади и один гулять иди, По всей комнате пройдись, а потом к нему вернись. Мишка все сидел и ждал, никуда не убежал, На руки его возьми, крепко-крепко обними. Мишке хочется поспать, мишку надо укачать, «Баю - бай, баю - бай, поскорее засыпай.

Песенка-игра по методике Железновых 'У ЖИРАФА' Во время припева дети показывают пальчиками на соответствующие части тела. 1. У жирафов пятна, пятна, пятна, пятнышки везде (2 раза) Припев (хлопаем ладошками по всему телу, показывая пятна). На лбу, ушах, на шее, на локтях, Есть на носах, на животах, коленях и носках. 2. У слонов есть складки, складки, складки, складочки везде.

Железнова Пальчиковые Игры Mp3 Скачать Бесплатно

(2 раза) Припев ('собираем складки' - щипает себя) 3. У котяток шёрстка, шёрстка, шёрстка, шёрсточка везде.(2 раза) Припев (поглаживаем всё тело, изображая шёрстку). 4. А у зебры есть полоски, есть полосочки везде (2 раза) Припев (проводим пальцами или ребром ладони по телу, изображая полоски). Музыкальная игра по методике Железновых 'МЫШИНАЯ ИСТОРИЯ' Осенью мышки весь день бегали туда и сюда, собирая запас на зиму.

(барабаним пальчиками по барабану или пустой коробке) И вот, наконец, с неба стали падать красивые белые снежинки. (играем на металлофоне или стучим ложечкой по нескольким бокалам) Они покрыли замёрзшую землю пушистым белым одеялом, и вскоре на этом снегу появились маленькие следы мышиных лапок. (играем на треугольнике или стучим ложкой по пустой стеклянной бутылке, подвешенной за горлышко) Мыши попрятались в свои норки, где у них было очень много еды.

Они грызли орешки, (играем на деревянных ложках) грызли зёрнышки (играем на рубеле или расчёске) И устраивали себе из соломы тёплые гнёздышки. (шуршим бумагой) Особенно они любили лакомиться сладкими корешками. (царапаем пластик барабана или дощечку) А снаружи на землю каждый день падал снег (играем на металлофоне или стучим ложечкой по бокалам) Шумел ветер, (дудим в бутылку) И над мышиными норками намело большой-большой сугроб. Но мышкам было очень хорошо под снегом в тёплых норках.

(играем на ксилофоне или барабаним пальчиками по пустой коробке). Список литературы. Нотный альбом – раскраска «Бим - бом» для детей 2-6 лет. Нотный альбом – раскраска «Чижик» для детей 3-6 лет. А под пальмой краб сидит Е. Наша – то Катюша умная была Е. Паучок ходил по ветке Е.

Тюк-тюк кулачок (полный сборник пальчиковых игр). Отец и дочь – Железновы Сергей Станиславович и Екатерина Сергеевна являются авторами программы и методических разработок раннего музыкального развития «Музыка с мамой». Подробнее о методике, принципах работы, сильных и слабых сторонах, можно прочесть в статье Методика раннего музыкального разивтия Железновых Эта страничка же будет посвящена практической стороне: пальчиковые игры, песенки, игры по методике Железновых Первые игры с малышом Каждая мама чувствует, что недостаточно только кормить, перепелёнывать и гулять с ребёнком. Уже в первые месяцы жизни малыша у мамочек появляется необходимость иметь в своём 'репертуаре' народные песенки-игры. Не случайно такие игры есть в каждой стране, у каждого народа. Как бы само собой возникает желание развлекать ребёнка, говорить с ним приподнятым тоном, весело, нараспев. Песенки, сопровождающиеся ритмичными движениями, радуют малышей и одновременно развивают музыкальный слух, чувство ритма, приучают к определённой дисциплине. Ребёнок постепенно запоминает многократно повторяющиеся мелодии и слова, у него появляется желание 'подпевать'.

Во время игры тренируется навык быстрого реагирования на ситуацию и слова взрослого, формируется уверенность в себе. Малыш постепенно привыкает 'соблюдать' правила игры, а развитие мелкой моторики способствует хорошему общему развитию, в том числе овладению речью. Самые первые песенки-игры напоминают массаж. Продолжительность этих игр на первом месяце жизни 2-3 минуты. Малыш должен видеть ваше лицо. Поглаживайте ручки ребёнка от пальчиков к плечам, а ножки - от ступней к бёдрам. Гладьте очень осторожно.

Приговаривайте или подпевайте в такт движениям. Есть народные песенки-игры, похожие на пассивную гимнастику, их можно проводить со второго месяца жизни. Движения выполняются в удобном для малыша темпе с помощью взрослого. Первое время не следует пропевать песенки более двух раз подряд.

Общее время занятий - не более 5 минут. Песенки-игры для развития чувства ритма доступны ребёнку с 5-6 месяцев. Взрослый оказывает помощь малышу в выполнении ритмичных игровых движений под пение или ритмичный говорок. Старайтесь движение сделать для малыша простым, подобрать удобный темп, подлаживайте пение под движения ребёнка. Если малыш пытается выполнить упражнение сам, выражайте бурную радость. Часто бывает, что малыш охотнее, ровнее и ритмичнее стучит вашей рукой или какой-нибудь игрушкой (кубиком, погремушкой), чем сам. Хвалите, просите 'помочь маме поиграть'.

Пальчиковые игры Такие игры позволяют развить у ребенка координацию движений, тонкие тактильные ощущения. Известно также, что большую роль упражнения ручками и пальчиками играют в развитии умственной деятельности ребенка. Во время пальчиковых игр садитесь друг напротив друга так, чтобы лица взрослого и ребёнка были на одной высоте и малыш видел, как вы поёте, а вы видели его лицо.

Для ребёнка до 3 лет хорошим результатом будет умение выполнять правильные движения пальчиками в то время, когда поёт взрослый или под фонограмму, поэтому для проведения пальчиковых игр с малышами не следует выбирать те, в которых темп слишком быстрый для ребёнка. Выбирайте песенки в среднем или медленном темпе. На первоначальном этапе активно помогайте малышу выполнять движения правильно, разучивайте игру без музыки (подпевая или проговаривая нараспев). Когда ребёнок усвоит упражнение - сокращайте свою непосредственную помощь, но продолжайте выполнять все действия вместе с ним (сидя напротив). Все пальчиковые игры проводятся тремя способами: 1.

Взрослый сам выполняет движения - ребёнок смотрит. Взрослый выполняет движения ручками ребёнка.

Ребёнок выполняет движения своими ручками. ОБЕЗЬЯНКИ Обезьянки вышли погулять, (Выполняют движение “фонарики” ) Обезьянки стали танцевать, (Сжимают и разжимают кулачки) Но одна из них ушла домой поспать, (Ладони прижимают друг к другу, кладут под щёчку (”спят”) Потому что надоело танцевать. (Выполняют стряхивающие движения кистями рук (”как будто стряхиваем водичку”) Игра-разминка по методике Железновых 'РИСОВАНИЕ' (Дети выполняют движения в соответствии с текстом. Можно рисовать на столе, коленях, полу, животе ) Мы кружок нарисовали Наши пальчики устали, Мы руками потрясём, Рисовать опять начнём. Мы черту нарисовали Мы волну нарисовали Точки мы нарисовали Игра-разминка «Рыбки» Покажите детям рыбок – как они плавают, ныряют и крокодила – как он открывает пасть. Предложите детям «поиграть в рыбок». Ладони сомкнуты, чуть округлены.

Пять маленьких рыбок играли в реке, Выполняем волнообразные движения в воздухе. Лежало большое бревно на песке, Руки прижаты друг к другу. Переворачиваем их с боку на бок (бревно) И рыбка сказала: « Нырять здесь легко!» Ладони сомкнуты, чуть округлены. Выполняем ими 'ныряющее' движение Вторая сказала: «Ведь здесь глубоко» Качаем сомкнутыми ладонями (отрицательный жест). А третья сказала: «Мне хочется спать!» Ладони кладём под щёчку (рыбка спит).

Четвёртая стала чуть-чуть замерзать. Быстро качаем ладонями (дрожь).

А пятая крикнула: «Здесь крокодил! Запястья соединены. Ладони раскрываются и соединяются (рот).

Плывите отсюда, чтоб не проглотил!» Прячем руки за спину, педагог старается их поймать. Разминка Головами покиваем Носиками помотаем И зубами постучим И немножко помолчим прижимаем указательные пальцы к губам и выдыхаем («тсс»).  Плечиками мы покрутим поставив пальцы на плечи, вращаем плечами И про ручки не забудем Пальчиками потрясём И немножко отдохнём наклонившись, качаем руками («чтобы ручки отдохнули») Мы ногами поболтаем И чуть-чуть поприседаем Ножку ножкой подобьём прыгаем на месте или ритмично хлопаем в ладоши. И с начала всё начнём Разминка «Музыкальные инструменты» Динь-динь-динь-динь колокольчик Динь-динь-динь-динь колокольчик Динь – слушай колокольчик Бам-бам-бам-бам –барабанчик Бам-бам-бам-бам -барабанчик Бам – слушай барабанчик Хлопай-хлопай-хлоп в ладоши Хлопай-хлопай-хлоп в ладоши Хлоп – хлопаем в ладоши! Для игры понадобятся: колокольчики, барабанчики (по количеству детей в группе).

Раздайте детям инструменты и покажите или напомните, как на них играть. Инструменты лежат на полу рядом с малышами. Побуждаем детей в соответствии с текстом брать инструменты по очереди и, поиграв, убирать (делаем паузы в пении). ТУК, ТОК (Дети выполняют подражательные движения в соответствии с текстом.

Стучать можно по столу или коленочкам.) Тук, ток, туки ток Бьёт кулак как молоток. Тук, ток, туки - ток, Бьёт кулак как молоток. Тук, тук, тук, туки, Застучали две руки. Тук, тук, тук, туки, Застучали две руки. Тук, тук, туки ток, Застучал мой каблучок.

Тук, тук, туки ток, Застучал мой каблучок. Тук, тук, тук, туки, Застучали каблуки. Тук, тук, тук туки, Застучали каблуки. Тук, тук, тук туки, Две ноги и две руки, Тук, тук, тук туки Бьют и бьют как молотки. Тук, тук целый день (Стучат произвольно, “как больше всего нравится”). Мне стучать совсем не лень. Тук, тук целый день Мне стучать совсем не лень.

ВОТ ЛЯГУШКИ (Ладони “прыгают” по коленям (столу). Вот лягушка по дорожке (При этом необходимо при соприкосновении с поверхностью Скачет вытянувши ножки: делать ладонями хороший толчок вверх.

Руки то сжимаются в кулак, то резко раскрываются Ква,ква. Ква, ква.» пальцы(приговаривают “ква-ква”) Пальчиковые игры по методике Железновых 'МАЛЕНЬКАЯ МЫШКА' Маленькая мышка (Бегут пальцами обеих рук по столу или коленям.) По городу бежит, Глядит ко всем в окошки, (Сложив пальцы рук круглым окошечком, заглядывают в него.) И пальчиком грозит: (Грозят пальчиком) «А кто не лёг в кроватку? (Руки прижаты ладонями друг к другу. Лежат на тыльной стороне одной из рук на столе (коленях). А кто не хочет спать? (Переворачивают руки на другой “бок”.) Такого непослушного (Щекочут пальчиками то одну, то другую ладошку.) Я буду щекотать!» Пальчиковые игры по методике Железновых 'ПАУЧОК' (Руки скрещены. Пальцы каждой руки “бегут” по предплечью, а затем по плечу другой руки) Паучок ходил по ветке, А за ним ходили детки.

Дождик с неба вдруг полил, (Кисти свободно опущены, выполняют стряхивающее движение(дождик)). Паучков на землю смыл. (Хлопок ладонями по столу/коленям.) Солнце стало пригревать, (Ладони боковыми сторонами прижаты друг к другу, пальцы растопырены, качают руками (солнышко светит) Паучок ползёт опять, Действия аналогичны первоначальным А за ним ползут все детки, Чтобы погулять на ветке. (”Паучки” ползают на голове.) Пальчиковые игры по методике Железновых 'ПЧЁЛКИ' (Одна из рук стоит на столе, опираясь на локоть, пальцы растопырены (ёлка) На второй руке пальцы смыкаются в кольцо (улей). “Улей” прижат к “ёлке”) Домик маленький на ёлке, (Дети заглядывают в “улей”).

Дом для пчёл, а где же пчёлки? Надо в дом постучать, (Сжимают кулачки, стучат ими друг о друга.) Раз, два, три, четыре, пять. Я стучу, стучу по ёлке, (Стучат кулаками друг о друга, чередуя руки) Где же, Где же эти пчёлки?

Стали вдруг вылетать: (Разводят руками, растопыривают пальцы и шевелят ими (пчёлки летают)) Раз два, три, четыре, пять! Пальчиковые игры по методике Железновых 'ПАЛЬЧИКИ' (В соответствии с текстом, дети поочерёдно сгибают и разгибают один из пальцев, при этом стараясь не шевелить остальными.) Вот это самый толстый пальчик у меня, (Сгибают и разгибают большой палец) Вместе с ним танцуют все его друзья. (Сжимают и разжимают кулачки) Этот самый ловкий пальчик у меня (Указательный палец) И, когда танцует пальчик, с ним танцуют все друзья.

Вот этот самый длинный пальчик у меня, (Средний палец) Вместе с ним танцуют все его друзья, А вот этот пальчик лодырь у меня, (Безымянный палец) Но, когда танцует пальчик, с ним танцуют все друзья. А этот пальчик-мальчик лучший у меня, (Мизинец) Вместе с ним танцуют все его друзья. Все мои пять пальцев дружная семья, (Выполняют движение “фонарики”) И, когда они танцуют, танцую с ними я (Хлопки в ритме текста.) Пальчиковые игры по методике Железновых 'ПОРОСЯТА' (Дети по очереди “идут” по столу каждым из пальцев обеих рук) Этот толстый поросёнок (Мизинцы) целый день хвостом вилял, Этот толстый поросёнок (Безымянные) спинку об забор чесал. Ля-ля-ля-ля, лю-лю-лю, (”Фонарики”) поросяток я люблю Ля-ля-ля-ля, лю-лю-лю, (Сжимают и разжимают кулачки) поросяток я люблю Этот толстый поросёнок (Средние пальцы) носом землю ковырял, Этот толстый поросёнок (Указательные пальцы) что-то сам нарисовал. Ля-ля-ля-ля Этот толстый поросёнок (Большие пальцы) - лежебока и нахал, Захотел спать в серединке (Рука сжимается в кулак, большой палец и всех братьев растолкал. (зажимается внутрь.) Игра-разминка по методике Железновых 'ЧЕРВЯЧКИ' (Ладони лежат на коленях или столе. Пальцы, сгибаясь, подтягивают к себе ладонь (движение ползущей гусеницы)).  Раз, два, три, четыре, пятьЧервячки пошли гулять.  Раз, два, три, четыре, пять Червячки пошли гулять.

Вдруг ворона подбегает (Идём по столу указательным и средним пальцами (остальные пальцы поджаты к ладони)). Головой она кивает(Складываем пальцы щепоткой, качаем ими вверх и вниз)  Каркает:'Вот и обед!' (Раскрываем ладонь, отводя большой палец вниз, а остальные вверх)  Глядь -  (Разводим руками) а червячков уж нет!  (Сжимаем кулачки, прижимаем их к груди). Песенка-игра по методике Железновых 'МИШКУ НА РУКИ ВОЗЬМУ' Для игры понадобится игрушка – медвежонок. Ребенок выполняет движения в соответствии с текстом песни: Мишку на руки возьми, и повыше поднимиМаме лапочкой одной помаши над головой.  Мишку на пол посади и один гулять иди, По всей комнате пройдись, а потом к нему вернись.  Мишка все сидел и ждал, никуда не убежалНа руки его возьми, крепко-крепко обними.  Мишке хочется поспать, мишку надо укачать, «Баю - бай, баю - бай, поскорее засыпай. Песенка-игра по методике Железновых 'У ЖИРАФА' Во время припева дети показывают пальчиками на соответствующие части тела. 1. У жирафов пятна, пятна, пятна, пятнышки везде (2 раза) Припев (хлопаем ладошками по всему телу, показывая пятна).

На лбу, ушах, на шее, на локтях, Есть на носах, на животах, коленях и носках. 2. У слонов есть складки, складки, складки, складочки везде. (2 раза) Припев ('собираем складки' - щипает себя) 3. У котяток шёрстка, шёрстка, шёрстка, шёрсточка везде.(2 раза) Припев (поглаживаем всё тело, изображая шёрстку). 4. А у зебры есть полоски, есть полосочки везде (2 раза) Припев (проводим пальцами или ребром ладони по телу, изображая полоски). Музыкальная игра по методике Железновых 'МЫШИНАЯ ИСТОРИЯ' Осенью мышки весь день бегали туда и сюда, собирая запас на зиму.

(барабаним пальчиками по барабану или пустой коробке) И вот, наконец, с неба стали падать красивые белые снежинки.  (играем на металлофоне или стучим ложечкой по нескольким бокалам) Они покрыли замёрзшую землю пушистым белым одеялом, и вскоре на этом снегу появились маленькие следы мышиных лапок. (играем на треугольнике или стучим ложкой по пустой стеклянной бутылке, подвешенной за горлышко) Мыши попрятались в свои норки, где у них было очень много еды.

Пальчиковая Гимнастика Для Дошкольников

Они грызли орешки, (играем на деревянных ложках) грызли зёрнышки (играем на рубеле или расчёске) И устраивали себе из соломы тёплые гнёздышки. (шуршим бумагой) Особенно они любили лакомиться сладкими корешками. (царапаем пластик барабана или дощечку) А снаружи на землю каждый день падал снег  (играем на металлофоне или стучим ложечкой по бокалам) Шумел ветер, (дудим в бутылку) И над мышиными норками намело большой-большой сугроб.

Пальчиковые Игры 1 2 Года

Но мышкам было очень хорошо под снегом в тёплых норках. (играем на ксилофоне или барабаним пальчиками по пустой коробке). Список литературы. Нотный альбом – раскраска «Бим - бом» для детей 2-6 лет. Нотный альбом – раскраска «Чижик» для детей 3-6 лет.

А под пальмой краб сидит Е. Наша – то Катюша умная была Е. Паучок ходил по ветке Е. Тюк-тюк кулачок (полный сборник пальчиковых игр).